Bermain Pura-pura itu Penting untuk Anak-anak, Ini Alasannya (1)

Ketika keluarga menghabiskan lebih banyak waktu di rumah bersama karena pandemi COVID-19 yang sedang berlangsung, orang tua dari anak-anak prasekolah mendapati diri mereka menggemakan refrein serupa: seperti bermain-main sepanjang waktu. Beberapa merasa mudah, yang lain berpikir itu membosankan, tetapi, seiring orang tua menghabiskan lebih banyak waktu di dunia pura-pura anak-anak mereka, pertanyaan muncul tentang apa yang normal dan apa yang tidak ketika datang ke permainan pura-pura.

Kabar baiknya (atau tidak, tergantung pada keterampilan Anda dalam minum teh palsu): Bermain pura-pura sangat bermanfaat bagi anak-anak. "Permainan imajinatif dan kreatif seorang anak sangat penting untuk pengembangan keterampilan sosial, emosional, dan kognitif mereka, selain menjadi cara untuk menjelajahi dan menemukan dunia," kata Donna Housman, Ed.D., pendiri dan CEO Housman Lembaga.

“Ada begitu banyak manfaat dari jenis permainan ini, termasuk pengembangan pengendalian diri dan pengaturan diri, peningkatan konsentrasi, kemampuan untuk mengeksplorasi ketrampilan perkembangan melalui suatu bidang minat, dan kenikmatan proses belajar daripada produk - sekaligus mendorong perkembangan sosial-emosional dan kesuksesan akademis. "

Bermain pura-pura bahkan lebih penting sekarang, atau selama periode stres hebat lainnya. "Dalam masa krisis seperti ini, lebih penting dari sebelumnya untuk memberikan waktu kepada anak-anak untuk berpura-pura bermain," kata Carlin Barnes, MD, seorang psikiater anak dan remaja bersertifikat, salah satu penulis Understanding Mental Illness dan rekannya. pendiri Healthy Mind MDs. "Terlibat dalam permainan pura-pura sangat mungkin membantu anak Anda mengatasi kecemasan dan stres serta membantu anak Anda merasa lebih aman, aman dan yakin."

Mengetahui tahapan permainan pura-pura dapat membantu orang tua mengetahui apa yang akan terjadi.

Sementara setiap anak berbeda, kebanyakan permainan pura-pura berkembang sepanjang pola ini, menurut Patel:

• 14 bulan - 18 bulan: "Di sinilah Anda melihat permainan berdasarkan setiap hari, aktivitas yang familier," katanya. "Ini juga tempat anak-anak melakukan tindakan berpura-pura menjauh dari dirinya sendiri dan biasanya dengan orang dewasa atau boneka."

• 19 bulan - 22 bulan: "Permainan pura-pura muncul berdasarkan aktivitas sehari-hari. Contohnya ketika seorang anak menggunakan sendok untuk memberi makan boneka beruangnya."

• 2 tahun - 3 tahun: "Anda mulai melihat emosi dimasukkan, perencanaan verbal dan urutan beberapa tindakan dalam sebuah tema," kata Patel. "Beberapa langkah termasuk dalam lakon ini. Misalnya boneka diberi makan dengan sendok, kemudian serbet digunakan untuk menyeka mulutnya dan boneka itu diberi cangkir untuk minum air."

• 3,5 tahun - 4 tahun: "Permainan pura-pura didasarkan pada peristiwa yang pernah dilihat atau didengar anak, tetapi tidak dialami secara pribadi," katanya. "Orang tua akan melihat infleksi dalam suara, atau pembicaraan bayi untuk boneka, dan lebih banyak penggunaan bahasa. Bermain mencakup rangkaian aktivitas singkat yang sekarang terkait dengan waktu. Di usia ini Anda sekarang melihat item non-simbolik menjadi mainan. Misalnya, balok menjadi mobil dan tongkat kayu menjadi tongkat. "

• 5 tahun - 6 tahun: "Anda melihat banyak peran: ibu, ayah, guru," katanya. "Ini adalah tingkat permainan pura-pura yang lebih tinggi dengan berbagai nada bahasa, penggunaan inferensi dan gerakan untuk berkomunikasi."