5 Hal Ini Diharapkan Seorang Guru terhadap Murid Remaja

Saya pernah mengajar bahasa Inggris sekolah menengah di sekolah negeri dan swasta, di lingkungan pedesaan dan perkotaan, dan kepada anak-anak dari setiap latar belakang sosial ekonomi, ras, tingkat kemampuan, dan dorongan motivasi.

Ketika sekelompok junior saya yang paling baru datang kepada saya, meminta saya menulis atas nama mereka, saya menjawab ya. Dan kemudian memikirkan semua hal yang mereka lakukan atau tidak lakukan selama tahun pertama mereka di kelas saya yang saya bisa atau tidak bisa menulis.

• Hadir

Secara fisik, pasti. Kehadiran membantu. Tapi saya berbicara tentang pertunangan. Bahkan jika Anda tidak mencintai "The Great Gatsby," bahkan jika Anda tidak membaca "The Great Gatsby" (Anda membacanya, kan?),

Tunjukkan kepada saya bahwa Anda memikirkannya, mencari relevansinya, mendengarkan koneksi yang dilakukan teman sekelas Anda, mengajukan pertanyaan bagus. Tidak ada yang mengesankan saya lebih dari seorang siswa yang dapat muncul di kelas setiap hari, yakin ada sesuatu yang bisa dipelajari.

• Berani

Bicaralah. Akui Anda tidak mengerti, atau Anda mengerti. Mintalah siswa lain untuk menjelaskan - bahkan anak yang Anda yakini mendapatkan nilai A.

Jujurlah tentang apa yang Anda yakini. Jika Anda merasakan keyakinan itu berkembang, cobalah untuk menghindari ketakutan dan memperhatikan. Bahkan ketika berisiko, tulis apa yang ingin Anda tulis. Ingat, seperti yang ditekankan Emerson, "Tidak ada yang pada akhirnya suci selain integritas dari pikiran Anda sendiri."

• Jadilah kolaboratif

Kebanyakan orang akan setuju bahwa wacana politik dan sosial kita saat ini, dalam kata lain, tidak harmonis. Jadi, semakin penting bahwa orang belajar duduk dengan orang-orang yang berbeda pendapat dan latar belakang, mendengarkan satu sama lain dan bekerja bersama. Apakah Anda suka proyek kelompok atau tidak, pahami penilaian ini adalah mikrokosmos untuk dunia yang akan Anda masuki. Ekstrovert, introvert, pemimpin atau pengikut - apa pun Anda, pastikan Anda ingat tabel yang digambarkan Hughes, dan bahwa Anda membuat ruang di sekitarnya untuk berbagai suara.

• Bersikap ingin tahu

Surat-surat termudah yang saya tulis adalah tentang anak-anak yang secara intrinsik tertarik. Mereka tinggal setelah kelas untuk terus mendiskusikan Cather atau mereka meminta lebih banyak cerita oleh Cisneros atau mereka ingin tahu - benar-benar tahu - mengapa ketika O'Brien menulis dengan cara tertentu, mereka merasa seperti mereka tidak hanya membaca tentang hutan Vietnam, tetapi sebenarnya di sana, berlumuran darah dan keringat dan penyesalan.

Percakapan ini tidak ada hubungannya dengan nilai atau, tuhan melarang, poin. Mereka tentang keajaiban. Tentang pencarian pengetahuan. Tentang semua yang belum bisa dilihat - belum. Kemampuan Anda untuk kagum dan tertarik pada pertanyaan banyak berbicara tentang kesiapan Anda untuk pendidikan tinggi, jadi biarkan minat Anda memimpin.

• Bersyukurlah

Fakta bahwa Anda bahkan mempertimbangkan untuk kuliah adalah bukti hak istimewa Anda. Kamu bisa membaca. Kamu bisa menulis. Anda telah ditunjukkan cara untuk bergabung dengan percakapan. Ini adalah alat yang mengubah hidup dan memberi kehidupan. Jadi tolong, hargai sekolah Anda; terlepas dari pengalaman Anda dalam satu kelas, secara kolektif, sekolah Anda telah memberi Anda pendidikan yang akan membuat banyak remaja di seluruh dunia mempertaruhkan nyawa mereka.

Dan hargai juga gurumu. Mereka tidak sempurna. Mereka lelah pada hari Senin pagi seperti kamu. Jika lelucon konyol mereka membuat kepala Anda terasa seperti dilepas, saya tahu itu mungkin bukan karena alasan yang sama yang dijelaskan Dickinson. Tapi tolong bantu guru: Tertawa juga.